O projekcie
Podejście do nauczania języków obcych z perspektywy inteligencji emocjonalnej (EI) jest uważane za innowacyjną metodę nauczania w świecie edukacji językowej, ponieważ może pomóc uczniom poczuć się bardziej komfortowo w klasie i przełamać emocjonalne bariery w nauce. EI koncentruje się na umiejętnościach, które pomogą uczniom zdobyć pewność siebie i zaangażować się w refleksyjne myślenie, jednocześnie doskonaląc to, co jest prawdopodobnie najważniejszą umiejętnością językową: mówienie.
Celem projektu EASE jest wspieranie edukatorów dorosłych w stosowaniu inteligentnego emocjonalnie podejścia do nauczania umiejętności mówienia poprzez usuwanie barier emocjonalnych w nauce umiejętności mówienia poprzez mieszane sesje ciągłego doskonalenia zawodowego.
Cele projektu to:
- poprawa jakości i dostępności zasobów do nauczania języków obcych dla dorosłych, szczególnie w komunikacji ustnej
- stworzenie oryginalnych i innowacyjnych materiałów edukacyjnych
- zwiększenie zdolności nauczycieli języków obcych do przełamywania barier emocjonalnych w nauce umiejętności mówienia
- promowanie i wdrażanie innowacyjnych podejść w nauczaniu umiejętności mówienia w języku obcym z wykorzystaniem technik opartych na badaniach naukowych
- zwiększenie potencjału odporności instytucji nauczania języków dla dorosłych poprzez tworzenie materiałów dostosowanych zarówno do nauczania face to face i online
- zwiększenie kompetencji komunikacyjnych dorosłych uczniów w języku obcym poprzez zachęcanie do samodzielnego uczenia się i refleksyjnego myślenia przy użyciu innowacyjnej platformy cyfrowej
Materiały do nauczania I uczenia się
Projekt EASE zaprojektuje i opracuje trzy innowacyjne pakiety zasobów do nauczania i uczenia się, zwane wynikami projektu, które mogą być bezpośrednio wykorzystywane przez nauczycieli osób dorosłych i osoby uczące się języków w ich codziennej działalności edukacyjnej w całej Europie.
Dostęp do wszystkich zasobów dydaktycznych i edukacyjnych można uzyskać bezpłatnie jako OER za pośrednictwem platformy cyfrowej EASE.
Broszura na temat włączania inteligencji emocjonalnej do nauczania języków obcych
Broszura EASE zapewnia nauczycielom konkretne lekcje, które są gotowe do wykorzystania w klasie, włączając inteligencję emocjonalną do mówienia w językach obcych.
Broszura obejmuje zarówno teorię, jak i praktykę oraz wprowadza teorię EI i jej związek z różnymi elementami komunikacji ustnej w języku obcym. Broszura oferuje również praktyczne zastosowanie podejścia z oryginalnymi planami lekcji i towarzyszącymi materiałami w ich języku (językach) w celu łatwej adaptacji i natychmiastowego użycia w klasie. Zajęcia są podzielone na kategorie według poziomu CEFR, przy czym każdy poziom zawiera co najmniej dwa pełne plany lekcji (po 45 minut każdy) wraz z materiałami towarzyszącymi.
Połączone sesje ustawicznego doskonalenia zawodowego (CPD) dla nauczycieli języków obcych na temat korzystania z podejścia EI
Projekt EASE skupia się na doskonaleniu zawodowym nauczycieli poprzez serię 12 sesji, z informacjami na temat powodów i sposobów wdrażania tego podejścia, koncentrując się na poszczególnych tematach w ramach nadrzędnego tematu EI w klasie języków obcych. Brak istniejących materiałów służących podnoszeniu umiejętności nauczycieli w zakresie tego podejścia jest dość zaskakujący, biorąc pod uwagę ilość badań pedagogicznych, które to wspierają; mówienie nadal pozostaje najbardziej „ignorowaną” umiejętnością w klasie językowej (British Council). Może to częściowo wynikać z poziomu stresu i wyczerpania, jaki powoduje u uczniów, dlatego podnoszenie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania podejścia opartego na EI zmniejszy napięcie i sprawi, że proces uczenia się będzie znacznie płynniejszy. Tematy będą obejmować:
Platforma samokształcenia EASE
Platforma samokształcenia EASE została stworzona, aby wspierać dorosłych uczniów języka obcego w ćwiczeniu umiejętności mówienia w sposób samodzielny i refleksyjny.
Zawartość platformy jest podzielona na kategorie umiejętności mówienia, które uczniowie mogą lubić ćwiczyć z (wstępnych) opcji płynności, wymowy, selekcji typu rodzimego, strategii poznawczych (obieganie, parafrazowanie itp.), markerów dyskursu i strategii interakcji. Każda podkategoria zawiera ćwiczenia autorefleksyjne i sugestie zasobów zewnętrznych do dalszego ćwiczenia każdej umiejętności. Ideą platformy jest wspieranie uczniów w stawaniu się bardziej samodzielnymi i niezależnymi uczniami oraz wyposażanie ich w wiedzę, która usprawni ich osobistą podróż edukacyjną.
Newsletters & Press Releases
Newsletter 1
Newsletter 2
Newsletter 3
Newsletter 4
Press Release 1
Press Release 2
Sekcja partnerska
Zespół projektowy stojący za projektem EASE ma duże doświadczenie w pracy w dziedzinie edukacji dorosłych, nauki języków, edukacji cyfrowej, inteligencji emocjonalnej oraz wspierania rozwoju umiejętności językowych wśród migrantów.
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
Numer Projektu: 2021-1-FR01-KA220-ADU-000026104
Polish 
English 
French 
Spanish 
Romanian 
German